《教师数字化学习报告》总项目领衔专家、北京大学教育学院教授汪琼，总项目组专家、淮北师范大学教授张琪，希沃副总裁魏振水，以及基础教育、高等教育、职业教育、学前教育等多领域牵头专家，和全国部分区域相关负责人、核心参与人等 30 余位嘉宾出席了会议。广州开放大学教师教育学院副院长、广州市远程培训教师发展中心副主任吴君胜，代表中心作广州“Ai 师训”赋能教师数字化成长的成果经验分享。

吴君胜副院长聚焦“Ai师训”赋能区域教师发展，详细阐述了教师数字化学习的广州实践。目前，广州市已经构建起市、区、校、师四级联动模式，打造了统筹化、集成化、高效率的协同管理保障体系。借助行政主管部门，教师培训、教研、电化，中小学校和教师的四级联动，整合各方资源，搭建起一体化教师培训体系，为中小学教师提供高效常态化教学管理、远程服务、教学指导和全方位智能化管理服务。广州的 “Ai 师训” 模式和多年来在教师数字化教育领域取得的丰硕成果，赢得了与会专家和教育同行的高度赞誉。

据悉，在教育部教师工作司指导下，《中国远程教育》杂志社从2022年启动《教师数字化学习报告》项目，已连续两年发布《教师数字化学习报告》年度报告。《教师数字化学习报告（2024）》项目在2024年5月启动，目前已进入尾声，将在2025年组织报告发布、案例展演、区域专题研讨等活动，进一步提升行业影响力，为新时代教师队伍的数字化转型提供参考与借鉴。

我中心案例连续两年入选《报告》，并组织了广州市学校和教师案例，配合完成问卷，为《报告》贡献了广州力量。未来，我院（中心）将持续探索数智技术在教师队伍建设中的深度应用，推动教师从适应数字化向引领数字化跨越，致力于从学校 “治”、教师 “教”、学生“学”三个维度，实现减负、增效、创新、提质，为教育事业的高质量发展注入新动力。