本次培训在我校麓湖报告厅举行，特别邀请了OCC Lab首席科学家陈滢博士、广州中长康达信息技术有限公司工程技术研究开发中心AI应用高级研究员林涛、腾讯教育高级架构师刘永杰、广州奥林匹克中学教师李可丹担任培训主讲嘉宾。

整场培训吸引了线上、线下共1926人次参训。广州开放大学党委书记丘卫青、校长熊军、教务处处长张文丰、学生工作处处长陈舟俐、网络与信息中心主任赵宇丹以及教师教育学院（广州市远程培训教师发展中心、广州市民办学校教师发展中心）院长曾海、副院长吴君胜出席了本次培训会议。

会议伊始，我院（中心）副院长吴君胜致欢迎辞。他表示，智能助手工具在教学中的应用是一个逐步深化和不断完善的过程，需要教育工作者不断地学习、探索和实践，勇于尝试新的教学方法和技术，为学生创造更加丰富、多元的学习环境。今年以来，学校已成功举办了四场智能助手工具的教学应用培训会，旨在让广州市的中小学老师和各教育帮扶地区教师更好地了解智能助手工具在教育领域的应用。希望通过本次培训，进一步加深参训教师对智能助手工具的理解，深化智能助手工具在教学实践中的应用，并激发其将新技术融入课堂的灵感。

△广州开放大学教师教育学院

（广州市远程培训教师发展中心、

广州市民办学校教师发展中心）

吴君胜副院长致欢迎辞

OCC Lab首席科学家陈滢博士受邀作《AIGC 赋能教育创新》专题讲座。他强调，AIGC的应用可以实现精准依据、因材施教的教育最终目标，教育工作者要打开格局拥抱技术，要面向终局进行思考，通过技术进行科学布局。他首先向参训教师介绍了AI（人工智能）、AGI（通用人工智能）、AIGC（生成式人工智能）的概念以及AIGC对教育的影响和挑战。紧接着，他通过实际案例和现场演示着重分享了AIGC在教学、科研、管理等教育领域中的运用，并与现场参训教师进行互动，实际指导参训教师掌握AIGC促进教育教学的方法，现场反响热烈。同时，他也指出，AIGC工具的出现会产生机会鸿沟、技能鸿沟、资源鸿沟，这要求我们必须关注科技伦理问题。他还围绕“AIGC对教育主体的影响”这一主题，对“师·生”“师·生·机”“机·生”三种教学形态展开深入讨论。

△OCC Lab首席科学家

陈滢博士授课

广州中长康达信息技术有限公司工程技术研究开发中心AI应用高级研究员林涛以《生成式AI在中小学应用的实践分享》为题作了案例分享。他强调，未来竞争打败你的不是AI，而是会用AI的人。林涛提到，人们一般认为AI主要是提高了教师的教学质量和水平，而他则认为AI的主要作用在于给学生的学习提供助力，这就需要培养学生对人工智能（AI）的基本理解和应用能力，并注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，他结合实际教学案例，着重介绍了AI在科普与实践、赋能学习、未来助教等方面的应用与作用，对教师如何运用智能工具提升教学质量提供了借鉴与参考。

△广州中长康达信息技术有限公司

工程技术研究开发中心AI应用高级研究员

林涛案例分享

腾讯教育高级架构师刘永杰围绕“AI 时代学习新范式”展开分享。他首先介绍了国内大模型的总体发展概况和腾讯混元大模型的基础情况，着重探讨其在教育领域的应用，展示AI技术如何助力提升教育效率和教学质量。他以河南省中小学智慧教育平台豫教大模型为例，从客户诉求、方案价值、建设成效三个方面展开介绍，展示了AI技术在提升教育效率和教学质量方面的潜力。

△腾讯教育高级架构师

刘永杰案例分享

广州奥林匹克中学教师李可丹则以人教版高中《地理》教材必修二《工业区位因素及其变化》一节为例，结合备课助手和元宝两个AI工具，详细介绍了如何巧用腾讯混元大模型打造深度课堂，提高备课效率以及创新教学方法。她强调，腾讯混元大模型不能代替思考，但可以帮助教育工作者完成自我突破。

△广州奥林匹克中学教师

李可丹老师案例分享

通过本次培训，参训教师增强了对智能助手技术的理解，提高了AI工具应用能力。通过将技术工具更有效地融入日常教学活动，可以提升教学质量与成效，促进高质量教师队伍建设。随着技术的进步，未来将涌现出更多有实用价值的教学产品与服务。我院将密切关注人工智能技术发展，做好人工智能与教师教育行业的深度融合，与业界共同助推广州教育迈向更高质量发展阶段，谱写教育现代化的新篇章。