为全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，总结和凝练中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目（下称“能力提升工程2.0”）工作经验，12月7日-8日，广州市能力提升工程办公室（以下简称“市工程办）受邀参加全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目总结与成果展示活动，市工程办主任、广州市开放大学教师教育学院（广州市远程培训教师发展中心）院长曾海代表全市在现场作了项目总结与经验分享，向全省教育同仁分享广州市项目总体情况、推进模式、实施成果、亮点做法等。市工程办副主任、广州市开放大学教师教育学院（广州市远程培训教师发展中心）副院长吴君胜也受邀出席分享活动现场。

会议现场

曾海主任总结了广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目启动以来的主要实施情况，组织开展了包括遴选试点区校、组建研训指导团队、构建协同创新联盟、建设智慧师训创新实践中心、组织智慧教育论坛、遴选典型案例、全员开展“整校推进”、开展微能力比赛、召开提升工程2.0总结大会等相关工作。

市工程办主任、广州市开放大学教师教育学院（广州市远程培训教师发展中心）院长曾海现场汇报分享

截至目前，广州市共有17.46万教师参训（继教网平台数据），16.08万教师达标，参训率达100%（以省规划办数据统计，16.54万），位居全省第一。在能力提升工程2.0“整校推进”绩效考核中，广州市共2881所学校（含试点校）成绩达到合格及以上，合格率达93.4%。

曾海主任指出，广州市在提升工程2.0推进过程中凝练总结出五点优秀经验做法，助力教师信息技术应用能力提升。第一，启动“三停三不停”，教师信息技术全面提升；第二，开展“整校推进、一校一案”的以校为本全员研训；第三，打造“专兼结合、技精善导”的分级研训指导团队；第四，创建“共建共享、产学研用”的多方协同创新联盟；第五，“把握机遇，多措并举”，成效显著，硕果累累。

推进成效显著，硕果累累

曾海主任强调，广州在推进提升工程2.0中形成的特色亮点体现在：一是打造“以赛促学、以赛促用”提升工程2.0专属赛事；二是“立足课堂、聚焦应用”形成“五合一四应用三课程”微能力应用品牌；三是建立“结对帮扶、双师教学”的教育均衡研训模式；四是形成广州特色的推进模式，即“3+2+1+X”模式。

“3+2+1+X”模式图示

最后，曾海主任指出，未来将继续结合人工智能助推教师队伍建设试点项目，实施广州数字素养强师行动，将提升工程2.0向数字素养3.0转型升级，致力于探索构建教师数字素养监控与测评体系等具体举措，持续深耕教师队伍建设。

广州市代表（左四曾海院长、左五吴君胜副院长）及提升工程2.0典型案例遴选的获奖代表合影留念

参会人员大合照