在开班仪式上，市教育局市管一级调研员林平介绍了本次培训的背景、实施目的及培训形式。他特别指出，参培人员要深刻领会国家实施教育数字化战略行动的重要意义；认真落实我市创建智慧教育示范区任务；切实提升智慧教学效率。校长是学校办学的第一责任人，是教育方针政策的贯彻者，是学校办学的引领者，作为学校的首席信息官，要立足站位于学校管理层面，扛起教育信息化领导的重要责任。

高研班第一篇的主题是“聚焦教育数字化转型升级”。分别由华南师范大学柯清超教授、胡小勇教授和穆肃教授为全体学员进行三场高质量的主题报告。

穆肃教授：教育数字化转型，建设未来学校。

穆教授认为教育数字化转型下的未来学校是学习空间再造：灵活、智慧、可重组；学习空间与学校的育人功能直接相关。未来学校的学习空间将从“为集体授课而建”转向“为个性学习而建”。学习方式变革：主动、深度、无边界。未来的学习将突破标准统一的教学秩序，允许不同的学生用不同时间学习不同内容，帮助他们达到自己所能达到的最高水平。课程体系重构：个性、联结、跨学科。未来的课程将根据生活中的真实问题设置主题，通过跨学科的课程整合，在不同学科领域之间建立联系，促进知识的活化，加强知识学习向实践创新的迁移。组织管理转型：开放、民主、扁平化。未来的学校将更多采用弹性学制和扁平化的组织架构。

柯清超教授：教育数字化转型，智能时代的认知革命。

柯教授从几个方面进行了精彩分享：智能时代认知与学习方式转变；教育数字化的发展背景与内涵；数据驱动的教育教学创新实践；学校教改成果的培育与梳理框架；解读教育信息化相关政策，搭建教育信息化平台，构建高质量教育体系等方面。

胡小勇教授：教育数字化转型，赋能教育高质量发展。

胡教授认为新一代信息技术发展如潮，给教育变革带来了新挑战和新机遇。报告从五个方面阐述了数字转型视野下的教育高质量发展，分别是：初心使命，办人民满意的教育。技术赋能，破解教育主要矛盾。制度优势，国家教育政策为纲。公平质量，智能技术有何作用？优质均衡，新时期提出新命题。

学员们都是我市中小学教育信息技术建设的负责人或骨干，在平时的信息化工作中，遇到很多新问题、困惑。他们表示，经过第一天的学习，纠正了错误的观念，也明确了首席信息官应当承担的职责。学习到更多教育信息化建设的好经验、好做法，也能接受到专家的指导，更好的成为合格的学校首席信息官，也使学校的教育信息化建设更好更快地实施、更好的应用。

据统计，培训首日超4700人次线上观看学习。培训总共分为两个阶段。第一阶段在2022年12月19日-12月23日以线上信息化理论讲座直播为主，第二阶段在2023年视疫情情况择机线下集中举办，将安排丰富的观摩、实践、案例交流、论坛等。接下来的20日-23日，线上研修班继续就“推进教育数字化创新应用区域经验分享”、“分享智慧教育典型案例”等专题作精彩的培训，是一场精彩纷呈的教育信息化理论知识盛宴。