广州继教网课程体系持续迭代升级：覆盖全员，赋能全程，助力羊城教育高质量发展

今年4月，广东省教育厅正式发布了《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》，旨在提升全省中小学教师的人工智能素养，以适应教育现代化的需求，为培养新时代的创新人才奠定坚实基础。  

作为推动广州市中小学教师专业发展的重要力量，广州开放大学实施广州市中小学教师继续教育工作22年来，紧跟时代步伐，积极响应政策号召，秉持为中小学教师提供专业化、高品质、有温度教育服务的理念，依托广州市创建“全国智慧教育示范区”、实施“教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点”及“国家智能社会治理实验基地（教育）智能教育教师发展中心”等国家级项目，积极探索教师数字素养提升路径，在人工智能赋能教师专业成长方面开展了系列实践，构建起“研训用”一体的广州特色“智慧师训”新生态。

为了给教师终身学习提供有力支撑，广州开放大学精心打造了智慧课程超市，通过创新资源建设机制、优化课程体系架构、强化技术赋能应用，构建起覆盖全学段、全学科、全岗位的立体化资源供给体系。

一、汇聚海量资源，搭建智慧化课程超市

搭建支持进阶式培养的智慧化资源体系。“继教网”创建伊始，根据广州市制定的网络课程管理办法，组织高校优秀教师自主建设了8门网络课程，于2003年上线应用。同时，为了尽快拥有一批满足中小学教师全员培训的网络课程，按照“按需设置、个性应用”的原则，通过自主研发、委托开发、定向研发和引进购买等“四合一”的课程资源发展机制，采用“遴选→开发/引进→评审”的方式创新资源建设机制。到2005年底，“继教网”已拥有150多门教师继续教育网络远程课程。

创新资源建设机制流程

2012年“继教网”升级以来，通过自建或引进的方式，汇聚海量优秀培训资源，形成了包括公需科目、专业科目和个人选修科目的覆盖各学科学段的分层分类分岗培训课程体系，截至目前，可供广大教师选择的远程培训课程已超过4000门，资源10TB，支持“智能推荐+自主选学”，形成了满足教师不同层次和多样化学习需要的课程资源库。

课程超市及“三类四阶段”适配选课页面

持续迭代升级，按广州市“十四五”中小学教师培训体系建设实施意见中的明确要求，针对专任教师、研训人员和中小学教育管理干部三类不同岗位和教师专业发展的四个不同阶段进行按需施训，层层进阶。

适配“三类四阶段”进阶式培训体系的课程超市

按三类四阶段统计课程(截至2025年11月）

二、智能化“自适应”实现资源精准推送

2020年起，通过校企协作，结合广州基础教育的特色，构建了教师自适应学习平台。建成智能切片标签课程库，实现自适应推送。截至2025年11月，自适应资源库中拥有1200多门课，7326个视频。

智能切片标签课程库

自适应学习平台

平台基于教师大数据，根据教师个人属性、诊断测评结果、教师选课、浏览痕迹等为教师智能推荐课程，同时，教师也可根据选课要求和自身需求自主选课。

课程自动推荐工具

教育者先受教育，成长者永不止步。广州市中小学教师继续教育课程体系，不仅是资源的集合，更是教师专业发展的“智慧引擎”与“成长导航”。让我们携手在这片知识的海洋中扬帆远航，共同谱写广州教育的美好未来！