2602期AI通识课程包（高阶层）推荐：从“会用AI”到“用AI引领”，骨干教师的进阶之路

人工智能浪潮扑面而来，但对于大多数中小学教师而言，最现实的问题并非“AI能做什么”，而是“我从哪里开始学，学了怎么用？”2602期中小学教师人工智能通识课程包，正是为此而生。

课程库按照 “入门筑基——进阶深化——高阶引领” 的螺旋上升路径设计。其中，高阶层（实践层）面向骨干教师、研训人员和教育管理干部，核心解决“AI如何引领教育创新”的引领性问题——不只教您把AI用在自己的课堂上，更帮您把AI变成撬动学校、区域教学改进的支点。下面，小编为您精选几门高阶层（实践层）的课程，供您选学。

01 评价改革：政策已经定了方向，GenAI帮您找到落地的路

《生成式人工智能（GenAI）赋能评价》

《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出，要“坚持科学有效，改进评价结果，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。

本课程从习题编制、评价工具设计、作业评价、成绩分析四个方面，讲清GenAI赋能学习评价的具体策略与方法。课程帮您做三件事：了解GenAI能支持学习评价的哪些环节；掌握运用GenAI赋能学习评价的工具、方法与策略；理解GenAI赋能评价的边界，开展符合数字伦理与安全规范的学习评价。

一句话——素养导向的评价要提质，也要减负。

02 校园与数据：您管的不只是一门课，还有一校的数据

《人工智能时代校园建设、数据治理与管理优化》

如果您是教育管理干部或研训人员，这道题迟早要面对：学校建了一堆系统，数据却各存一处；想用数据说话，又不知道从哪张表开始。

这门课解读智慧校园建设标准与实践案例，围绕AI校园架构、教育大数据治理、数据分析技术、数据智能应用展开教学，并结合实操案例与地方规范，提升教师在校园数字化建设、数据运维与安全应用上的实操能力。

不是让您变成技术专家，是让您在做决策时，能看懂数据、用对数据。

03 数字素养：教师的成长，不能等系统建好了再开始

《提升数字素养：技术赋能教师专业发展》

近年来，以互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链、元宇宙等为代表的数字技术迅猛发展，并被广泛应用到社会生产和社会生活之中。

本课程从数字素养概念演进、文件解读与技术实现三个方面，讲解教师如何利用技术进行教学，旨在提升教师的数字素养。

给骨干教师的一句话：技术会一直更新，但“把数字素养融进课程”这件事，现在就得开始。

04 数字胜任力：从“知道”到“做到”，中间差什么？

《提升数字胜任力，推进教育数字化》

教育数字化喊了几年，学校的设备也配了、平台也建了——但回到教师身上，能力到底提上来了没有？

本专题聚焦教育数字化转型与教师数字化胜任力提升，结合国家政策与实践案例，探讨教育数字化背景、基础设施建设及教师数字素养框架，同时讲解数字技术融合创新教学设计、资源开发等实操方法，助力教师提升数字化能力，助推教育数字化进程。

政策怎么理解、框架怎么对照、教学设计怎么改——这门课帮您把这三件事串成一条线，从“知道”走向“做到”。

这四门课，有一个共同点。

※ 不是教您“多学一个工具”，是帮您“多一个看问题的角度”。

从一门课的评价设计，到一所校的数据治理，再到一个区域的数字化转型——AI在高阶层，是杠杆，不是玩具。

选课提示

本期课程包面向全体中小学教师开放，登录广州市中小学教师继续教育网（www.gzteacher.com），进入选课中心按需选课。

AI时代，老师的价值不是被替代，而是被放大。

2602期AI通识课，帮您迈出下一步。